О ТРОЯКОМ АСПЕКТЕ ЯЗЫКОВЫХ ЯВЛЕНИЙ

О ТРОЯКОМ АСПЕКТЕ ЯЗЫКОВЫХ ЯВЛЕНИЙ И ОБ ЭКСПЕРИМЕНТЕ В ЯЗЫКОЗНАНИИ [1]

Совершенно очевидно, что хотя при процессах говорения мы часто просто повторяем нами ранее говорившееся (или слышанное) в аналогичных условиях, однако нельзя этого утверждать про все нами говоримое. Несомненно, что при говорении мы часто употребляем формы, которые никогда не слышали от данных слов, производим слова, не предусмотренные никакими словарями, и, что главное и в чем, я думаю, никто не сомневается, сочетаем слова хотя и по определенным законам их сочетания [2], но зачастую самым неожиданным образом, и во всяком случае не только употребляем слышанные сочетания, но постоянно делаем новые. Некоторые наивные эксперименты с выдуманными словами убеждают в правильности сказанного с полной несомненностью. То же самое справедливо и относительно процессов понимания, и это настолько очевидно, что не требует доказательств: мы постоянно читаем о вещах, которые не знали; мы часто лишь с затратой незначительных усилий добиваемся понимания какого-либо трудного текста при помощи тех или иных приемов.

В дальнейшем я буду называть процессы говорения и понимания "речевой деятельностью" (первый аспект языковых явлений), всячески подчеркивая при этом, что процессы понимания, интерпретации знаков языка являются не менее активными и не менее важными в совокупности того явления, которое мы называем "языком", и что они обуславливаются тем же, чем обуславливается возможность и процессов говорения.

Обо всем этом неоднократно говорилось лингвистами, и я хотел бы только подчеркнуть то обстоятельство, что поскольку мы знаем из опыта, что говорящий совершенно не различает форм слов и сочетаний слов, никогда не слышанных им и употребляемых им впервые, от форм слов и сочетаний слов, им много раз употреблявшихмя, [3], постольку мы имеем полное право сказать, что вообще все формы слов и все сочетания слов нормально создаются нами в процессе речи, в результате весьма сложной игры сложного речевого механизма человека в условиях конкретной обстановки данного момента. Из этого с полной очевидностью следует, что этот механизм, эта речевая организация человека никак не может просто равняться сумме речевого опыта (подразумеваю при этом и говорение и понимание) данного индивида, а должна быть какой-то своеобразной переработкой этого опыта. Эта речевая организация человека может быть только физиологической или, лучше сказать, психофизиологической, чтобы этим термином указать на то, что при этом имеются в виду такие процессы, которые частично (и только частично) могут себя обнаруживать при психологическом самонаблюдении. Но само собой разумеется, что сама эта психофизиологическая речевая организация индивида вместе с обусловленной ею речевой деятельностью является социальным продуктом, как это будет ближе разъяснено на стр. 27 и сл. Об этой организации мы можем умозаключить лишь на основании речевой деятельности данного индивида.

結果 (中文) 3:

关于трояком方面的语言现象和языкознании[ 1 ]关于试验的

，最明显的是，虽然我们经常只是重复的过程говорения在我们前面的говорившееся（或类似的条件下，слышанное）然而，我们不能说这一切говоримоеBMD。毫无疑问，我们经常使用的говорении从来没有听说过的形式，从数据中没有规定的话，生产的话，任何词典，和，在最重要的和比，我想没有人怀疑的话，虽然按照一定的规律和结合它们的组合[ 2 ]，但往往最意想不到的方式，并且无论如何，不仅使用相结合的слышанные，但不断做新的。выдуманными一些天真的实验的正确性与完整的页面несомненностью引入说。同样的过程和相对公平的理解，这是如此的明显，不需要证据：我们不断读到的事情，不知道；我们常常只有轻微的努力正在耗费任何曲折的正确理解那些或其他技术的帮助下，

。在进一步的，我要叫говорения和理解过程的“言语活动”（第一方面的语言现象），百般同时强调过程的理解，语言的解释是不太活跃的标志和不那么重要的耦合后的现象，我们称之为“语言”，并表示他们обуславливаются相同的，帮助的机会和过程比говорения。

这一切лингвистами多次提到，我只想强调的是，因为我们从经验知道，那会说话的完全不区分形式的词和词的组合，他们从来没有слышанных他们第一次从形式和常用的单词，单词和组合，他们很多次употреблявшихмя，[ 3 ]，所以，我们有权说，其实所有的词的形式和我们所有的关键字的组合形成过程中的正常语音，由于复杂的语音机制非常复杂的游戏人的特定环境条件下给定的时刻。从这个完全清楚地指出，这一机制，这人的言语组织不可能只是等于总语音经验（指的是在给定的个体和性话语和理解），而应该是某种独特的后处理这方面的经验。这可能只是言语的人或组织的生理，心理生理，以更好地说，这个词指出，这样的过程的同时，有意思，（只有部分）的部分可以在自己的心理самонаблюдении检测。但不言而喻，这психофизиологическая言语组织本身连同其个人的言语活动是社会的产物，这将解释如何页上的接近。27和中继。我们可以对这个组织的умозаключить仅仅根据此人的言语活动。